Campaña en colegios

carolinazoribuitrago:

He estado en una de las charlas para personal de centro educativo y me ha resultado muy interesante. Recomiendo a los centros que incorporen este tema en su formación para padres y profesionales, es muy importante estar informado y ayudar en el tema del abuso. ¡Es mucho más frecuente de lo que pensamos!

Originalmente publicado en :

La campaña de prevención de Aspasi “Respeta mi cuerpo: es un Tesoro” comenzó en octubre y son muchos los coles interesados que ya están recibiendo nuestras charlas para padres y profesores.

En ellas nunca alarmamos ni asustamos, sino que damos herramientas útiles que nos permitan saber cómo reaccionar ante situaciones de acoso y de abuso.

Si quieres que vayamos a tu colegio o AMPA, ponte en contacto en el 913112376 o en info@aspasi.org.

Respeta mi Cuerpo.001

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ESTIMULACIÓN COGNITIVA

Completando las últimas entradas publicadas sobre demencia y Alzheimer, os aporto algunas ideas y materiales para la estimulación cognitiva en mayores. La idea es prevenir cuando hablamos de deterioro normal o estadios muy iniciales de demencia.

Es normal el deterioro cognitivo en el proceso de envejecimiento natural, podemos intentar mantener nuestras capacidades cognitivas en las mejores condiciones posibles si tenemos una actividad diaria con hábitos saludables: lectura, juegos de mesa (cartas, dominó, ajedrez, cualquiera que nos guste), paseos, baile, viajes, intentando siempre que sea en compañía de otros. Es muy importante que no nos aislemos, aunque no nos apetezca mucho debemos esforzarnos por estar con otras personas, así como estar informados sobre lo que ocurre a nuestro alrededor.

A continuación aporto los Cuadernos de Estimulación Cognitiva Esteve elaborados por los profesionales del Centro de
Prevención del Deterioro Cognitivo que pertenece al Instituto de Salud Pública de Madrid Salud (Ayuntamiento de Madrid). Son cuadernos de trabajo para realizar ejercicios que mejoren la memoria, atención, lenguaje, habilidades de cálculo y todas las demás funciones de la inteligencia. Es importante dedicarles tiempo y hacerlos con paciencia, esfuerzo y constancia.

Recuerda: “Todo lo que se ejercita se mejora; todo lo que no se ejercita, se pierde” 

Adjunto tres cuadernos con distintos niveles de dificultad que podéis descargar. También se puede acceder a mayor información en www.esteve.es

Cuaderno-de-Estimulación-cognitiva-nivel-inicial

Cuaderno-de-Estimulación-cognitiva-nivel-medio

Cuaderno-de-Estimulación-cognitiva-nivel-avanzado

Los 10 nunca del Alzheimer

En el vídeo que os adjunto encontramos ideas muy útiles para adaptarnos a la situación de tener una persona con alzheimer en casa. Es importante aprender a tratarles de manera diferente a como hemos hecho hasta ahora.

¡Recordad que está pasando por importantes cambios!

Los 10 nunca del Alzheimer personasque.es: http://youtu.be/YV2oX7qT6nM

Psicoestimulación cognitiva: ¿Cómo recuperar lo que creíamos olvidado?

Originalmente publicado en El poder del cambio:

Una de las áreas de la psicología a las que me dedico actualmente, es la psicogerontología. Trabajar con los más mayores es una de las experiencias más bonitas que como psicóloga puedo vivir. Es muy gratificante ver cómo personas que se sentían solas e incapaces de hacer muchas cosas, con el paso de los días van recuperando entusiasmo y ganas de mejorar y reaprender, y sobre todo, ganas de vivir.

¿EN QUÉ CONSISTE LA PSICOLESTIMULACIÓN COGNITIVA?

La psicoestimulación es hoy en día uno de los tratamientos no farmacológicos más utilizados y recomendables para personas con Alzheimer o cualquier otro tiempo de demencia, y una de las mejores actividades para prevenir el envejecimiento cerebral en personas sanas. En estas sesiones se trabajan diferentes áreas como son el lenguaje, la atención, la memoria, práxias, gnosias, pensamiento abstracto, capacidad de juicio, cálculo, percepción, etc.
Estas actividades deben ser impartidas por…

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Dislexia y secundaria.

Todos los cursos recibimos alumnos con dificultades y pensamos que no están preparados para realizar la Educación Secundaria. Una parte importante de dichos alumnos tienen dislexia. ¿Cómo pueden enfrentarse a los nuevos estudios con una cantidad importante de contenidos escritos?
La escuela tiene capacidad de responder a dicha cuestión si, de una vez por todas, somos capaces de atender a la diversidad y presentar los contenidos de aprendizaje con refuerzos visuales y auditivos, favoreciendo el aprendizaje significativo y vivencial a través de proyectos, salidas culturales…

Por otro lado, el alumno debe saber que el profesorado conoce su dificultad y que ponen un plan de actuación para favorecer su proceso de aprendizaje y posicionarle en igualdad de condiciones que sus compañeros.

Asimismo habrá que realizar un importante trabajo con estos chicos de apoyo emocional para que ellos puedan gestionar su frustración. Algunas ideas:

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Os adjunto un material muy interesante que nos proporciona Protocolos de detección y actuación en Dislexia para los dos ciclos de Secundaria. PRODISLEX  ha sido elaborado por Araceli Salas, Esther Gómez, Helena Alvarado, M.Ángeles Damians, Neus Martorell y Sara Sancho, con la colaboración especial de la Asociación Dislexia y Familia (DISFAM) y Dolores Forteza.

Dislexia-secundaria1

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